OdrabiamyPremiumBasicustna
Pytanie jawne #61 z 76

Walka o życie z perspektywy wojennej i powojennej. Omów zagadnienie na podstawie Zdążyć przed Panem Bogiem Hanny Krall. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst.

Twoja ocena z symulacji

Trudność pytania

5/10

Na podstawie 1 230 symulacji tego pytania przeprowadzonych w symulatorze matury ustnej Odrabiamy.

Lektura bazowa

Hanna Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem

Epoka

literatura II wojny światowej

Omówienie pytania

O co tak naprawdę pyta komisja

Temat wymaga uchwycenia dwóch planów książki: wojennego (getto warszawskie, powstanie) i powojennego (praca Edelmana jako lekarza kardiologa). W getcie walka o życie często oznaczała walkę o godną śmierć - o to, by człowiek sam wybrał jej sposób. Po wojnie ta sama walka przybiera formę operacji ratujących serce, wyprzedzania śmierci. Krall celowo przeplata w książce oba plany, więc już sama kompozycja pokazuje ich związek.

Słowa klucze polecenia

walka o życie
W getcie oznaczała nie tylko przetrwanie, ale wybór sposobu umierania i ratowanie pojedynczych ludzi; po wojnie stała się pracą lekarza. Komisja oczekuje, że pokażesz obie te treści i ich wspólny sens.
perspektywa wojenna
Plan getta i powstania: Umschlagplatz, głód, bunkry, wyjście kanałami. Nie chodzi o wykład historyczny, lecz o to, jak Edelman rozumiał wtedy walkę.
perspektywa powojenna
Plan kardiologii: operacje serca, decyzje o ryzykownych zabiegach, pacjenci, których Edelman wspomina. Komisja sprawdzi, czy potraktowałeś ten plan jako równoprawny, nie jako dygresję.

Komisja chce usłyszeć

  • Stanowisko, że walka o życie zmienia formę wraz z okolicznościami, ale w obu planach książki chodzi o odebranie śmierci władzy nad człowiekiem.
  • Co najmniej dwa przykłady z planu wojennego (Umschlagplatz, powstanie jako wybór sposobu umierania) i co najmniej jeden z planu powojennego (operacje serca, zdanie o zasłanianiu płomienia świeczki), z pokazaniem związku między nimi.
  • Kontekst zestawiający walkę o życie Edelmana z innym jej obrazem (na przykład przetrwanie za cenę moralności u Borowskiego) i wniosek o różnych obliczach tej walki.

Co wziąć z lektury i jaki kontekst wybrać

Lekarz widziany od tyłu stoi przy łóżku pacjenta na sali kardiologicznej i patrzy na zielony zapis rytmu serca, a za oknem, jak powracające wspomnienie, płoną kamienice getta.
Szpital i wspomnienie getta - po wojnie Edelman jako kardiolog nadal ściga się ze śmiercią o każde ludzkie życie.

Z lektury bazowej wykorzystaj

  • Umschlagplatz: Edelman jako goniec szpitala wyprowadzał chorych z placu, korzystając z przepustki; musiał decydować, kogo zabrać, i patrzył na ludzi idących do wagonów. Znaczenie: walka o życie w getcie to ratowanie pojedynczych osób i ciężar wyboru, kto przeżyje.
  • Powstanie jako wybór sposobu umierania: około dwustu dwudziestu bojowców z niewielką liczbą broni nie walczyło o zwycięstwo, ale o to, by nie dać się zaprowadzić na śmierć. Znaczenie: walka o życie zamienia się w walkę o godność śmierci, gdy życia uratować nie można.
  • Pola Lifszyc i inne ciche wybory: dziewczyna dogoniła kolumnę, żeby pójść na śmierć z matką; lekarka w szpitalu podała dzieciom truciznę, żeby nie trafiły do wagonów. Znaczenie: w getcie decyzja o śmierci bywała ostatnią formą troski o człowieka.
  • Wyjście kanałami i dalsze życie: Edelman z grupą bojowców wychodzi z płonącego getta kanałami na stronę aryjską i przeżywa wojnę. Znaczenie: przejście od planu wojennego do powojennego, przetrwanie jako początek nowej postaci tej samej walki.
  • Sala operacyjna po wojnie: Edelman, kardiolog w Łodzi, współpracuje z chirurgiem przy ryzykownych operacjach serca i mówi, że Bóg chce zgasić świeczkę, a lekarz musi zdążyć ją osłonić. Znaczenie: tytułowa formuła spina oba plany - i w getcie, i w szpitalu chodzi o wyprzedzenie śmierci.
  • Rzeczowy ton relacji (opcjonalnie): Edelman opowiada o obu planach tym samym konkretnym językiem, bez patosu, a Krall nie komentuje. Znaczenie: forma podkreśla ciągłość postawy - walka o życie jest zwykłym obowiązkiem, nie bohaterstwem.

Konteksty do wyboru

Polecenie wymaga co najmniej jednego kontekstu. Wybierz jeden, ale omów go w związku z tezą, a nie jako osobną opowieść.

  1. Kontekst literackiPolecany

    Dżuma, Albert Camus

    Doktor Rieux walczy z zarazą bez wiary w ostateczne zwycięstwo, bo uważa leczenie za zwykłą uczciwość, a nie heroizm. To bliskie Edelmanowi rozumienie walki o życie jako codziennego obowiązku lekarza, podjętego mimo pewności, że śmierci nie da się pokonać na zawsze.

  2. Kontekst literacki

    Opowiadania, Tadeusz Borowski (Proszę państwa do gazu, U nas, w Auschwitzu...)

    W obozie Borowskiego walka o przetrwanie odbywa się kosztem innych: Tadek zdobywa jedzenie z transportów, a więźniowie uczą się nie widzieć cudzej śmierci. Kontrast z Edelmanem, dla którego walka o życie zawsze dotyczy także innych ludzi, pokazuje, że przetrwanie i walka o życie w sensie etycznym to nie to samo.

  3. Kontekst historyczny

    Getto warszawskie: głód, wielka akcja likwidacyjna 1942 i powstanie 1943

    Wiedza o skali wywózek do Treblinki, o głodzie i o tym, że w getcie lekarze prowadzili badania nad chorobą głodową, pokazuje, że walka o życie zaczęła się na długo przed powstaniem i przybierała formy medyczne, konspiracyjne i zbrojne. Kontekst ten wyjaśnia, dlaczego Edelman nie oddziela pracy lekarza od walki.

Mapa wypowiedzi

Przykładowy plan wypowiedzi w trzech częściach. Kompozycja to osobne kryterium oceny (0-2 pkt): liczy się wstęp, rozwinięcie i zakończenie.

To jedna z możliwych dróg, nie jedyna. Najpierw ułóż własny plan, potem porównaj go z przykładem.

Na to uważaj! Najczęstsze błędy uczniów przy tym pytaniu

Zestawienie z realnych symulacji, które uczniowie przeprowadzili u nas: 1 230 ocenionych wypowiedzi na to pytanie.

Przećwicz to pytanie w symulatorze

Przećwicz dokładnie to pytanie jawne z losowym pytaniem niejawnym. 15 minut przygotowania, ocena AI wg kryteriów CKE.

Przećwicz to pytanie